楓杏子擔任教師這幾年來,每學期都會看班上狀況而調整獎懲制度。
寒假這期間,楓杏子正在思考下學期的獎懲制度該如何進行時,
想起了之前某個節目片段,
這是個在台灣古早年代發生的故事。
 
有個家庭裡面有六個小孩子,
爸爸每天晚上在孩子寫完功課後,都會抽問這些孩子作業的內容,
只要有一個人答錯,所有的孩子都要一起接受懲罰。
 
楓杏子當下看了這爸爸所制定的規矩,
覺得如果我是他的小孩,心裡一定會有很多抱怨吧......
 
有一次,有個孩子背不出公式來,
於是爸爸要這六個孩子一起在庭院罰站。

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媽媽看到孩子在庭園外罰站,一直被蚊子咬,而感到心疼,
於是對爸爸說:孩子還小,他們不懂事,讓他們進來吧!
 

爸爸說:教育就是從小要開始教。
         他們一人做錯,所有人受罰,
         我是要他們知道,自己的錯誤是會影響到所有人的,
         所以自己要負起責任、要做得好才行。
         現在在外面被蚊子咬,總比以後出去被人嫌還好。

楓杏子直到聽了爸爸所說的這番話,才體會到原來他這麼做的目的是這個啊!
(當然到底這做法好不好,每個人都有不同的想法,在這就不多做討論~)
對孩子來說,可能會覺得:很煩、很討厭、為什麼要這樣規定?!
但制定規則的爸爸,有他想要達成的“保護和幫助孩子成長”的目的。
 
如此一般,每次楓杏子在思考獎懲制度的細項時,也總是會不斷問自己:
訂這些規矩的目的是什麼?想要幫助孩子們學習些什麼?

但當教師在教學過程中制定規則時,
對學生來說,可能會覺得老師怎麼總是愛制定這麼多規則??為什麼不可以想做什麼就做什麼?
但教師制定這些規則,其實目的是想保護學生的安全、幫助學生養成好的習慣。

鄭明析牧師證道話語:
人通常會說:「法很可怕,法會捆綁自由。」
然而法並不是要捆綁人的自由, 不論是 神的法或是世上的人法都不會捆綁自由,
實際上會保護並守護人 。
因為人們一直去危險的地方而死亡,所以佈下了法的網、佈下了安全網。
然而人們不瞭解這點,說:「為什麼不讓我去呢?為什麼要拘束自由呢? 為什麼用法律來治理並捆綁呢?」
交通號誌的法也是一樣,那並不是對自由的拘束,而是保護的法 。
如果沒有定下交通號誌的法,交通就會變得沒有秩序,真的會有很多人受傷、死亡。
法是祝福、是保護網。愛它並遵守吧!法會保護你。

 

 

 

作者:楓杏子

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